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19 may 2015

EL JUEGO Y LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. ACTIVIDAD FISICA ADAPTADA

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ISBN: 978-84-8019-366-5
Editorial: PAIDOTRIBO
Sinopsis: Cuando se habla de un colectivo con necesidades de integración, se alude a un grupo de ciudadanos que,
por razón de sus particularidades, no puede desarrollarse en la sociedad de una manera normal en el
sentido estadístico de la palabra. La integración sería, pues, aquel proceso mediante el cual un
individuo puede llegar a ejercer sus deberes y derechos con igualdad de oportunidades respecto a los
demás ciudadanos.
En este sentido, este libro incluye actividades y juegos que facilitarán al educador herramientas para
da a conocer las características de las personas con discapacidad al resto del grupo. No sólo
vivenciando la dificultad, sino valorando las capacidades y la habilidad que ello comporta. El libro se
centra en el colectivo de alumnos con discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales, dando unas
directrices de intervención que pueden resultar útiles a los educadores que quieran introducirse en este
campo y a todos aquellos que intervienen en el ámbito de la educación del tiempo libre.
El libro se divide en cuatro partes. En la primera trata de los aspectos teóricos de los juegos y
describe las discapacidades más frecuentes, citando las principales características.
La segunda parte intenta dar una visión amplia de los criterios que deben adoptarse en los juegos más
habituales para facilitar la integración de los alumnos con discapacidad. La adaptación de los juegos
debe pasar por un correcto análisis de las características de los alumnos para los que se adapta. Para
favorecer la integración en estos juegos se establece una categorización dentro de cada una de las
discapacidades, con el objetivo de facilitar el análisis de los juegos según a qué tipo de alumno se
desee integrar. Por último, se proponen los criterios de adaptación que se han seguido en cada
discapacidad y se analizan 27 juegos que van de un bajo a un alto componente motriz y competitivo.
La tercera parte propone juegos específicos para cada una de las discapacidades. Se proponen juegos ya
conocidos aunque adaptados según las características del grupo y la discapacidad que lo define. Al
principio se proponen 12 juegos para desarrollarlos con un grupo específico pero adaptados a cada una de
las discapacidades; posteriormente se describen 45 juegos específicos para la discapacidad física y la
parálisis cerebral y 27 tanto para discapacidad psíquica como visual.
La cuarta parte presenta juegos motrices sensibilizadores: maniobrar una silla de ruedas, desplazarse
sin ver con la ayuda de un bastón, enseñar cómo acompañar a una persona ciega, etc. son experiencias que
vividas de forma lúdica no se olvidan. El objetivo principal de esta cuarta parte es sensibilizar a los
participantes sobre la realidad del colectivo de personas con discapacidad, fomentando actitudes
positivas y solidarias basadas en el respeto a la diversidad y evitando la aparición de actitudes
negativas o no-integradoras. Las propuestas de actividades de sensibilización son: el juego de la oca
sin barreras, la gincana Ciutat Vella sobre ruedas, un día de juegos sensibilizadores en el CP Prácticas
II de Barcelona.

CONTENIDOS

PRIMERA PARTE

El juego y la diversidad

Descripción de las discapacidades más frecuentes. Características principales


SEGUNDA PARTE: CÓMO FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN LOS JUEGOS

Introducción

Categorización para el análisis de los juegos según cada discapacidad

Criterios de adaptación

Análisis de juegos habituales y su adaptación para integrar a alumnos con discapacidad


TERCERA PARTE: JUEGOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

Introducción

Juegos específicos generales: discapacidad física, psíquica y sensorial

Juegos específicos: discapacidad física y parálisis cerebral

Juegos específicos: discapacidad psíquica

Juegos específicos: discapacidad visual




CUARTA PARTE: LOS JUEGOS SENSIBILIZADORES: UN MEDIO HACIA LA
NORMALIZACIÓN Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD

Introducción

El Juego de la oca sin barreras

Gincana Ciutat Vella sobre ruedas”

Una jornada de juegos motrices sensibilizadores en el CP Prácticas II de Barcelona (primaria)… ”

Entrenador personal I

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