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19 may 2015

JUEGOS TRADICIONALES DEL CURRÍCULUM A LA CLASE. Tª Y Pª APLICACIÓN E.F. TEORIA Y PRACTICA PARA LA APLICACION EN EDUCACION FISICA

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ISBN: 978-84-9823-022-2
Editorial: EDITORIAL WANCEULEN, S.L.
Sinopsis: Introducción. Intencionalidad. Objetivos. Principales lugares de información ivestígación. Finalidad. Bases teóricas y terminológicas del juego tradicional. Aproximacion conceptual. Juego. Deporte. Pseudodeporte juego ¿tradicional, rural, popular o autóctono? Juego tradicional infantil. : deportivizacion tradicional y curriculum, deportivización (concepto general). Deportivización tradicional. Influencia en el curriculum v su o influencia en el curriculum y su problemática. Juego tradicional en el curriculum de educación física. Estructura general del currículum. El juego tradicional en el currículum de educación física en primaria. El juego tradicional en el curriculum de educación física en secundaria. El juego tradicional en el currículum de educación física en bachillerato. Transversalidad e implicación del juego tradicional en otros contenidos del currículum de educación física. El repertorio tradicional. Juegos infantiles tradicionales y su aplicación. Juegos tradicionales (entendidos en sentido amplio) y su aplicación. Pseudodeportes tradicionales construidos y su aplicación pseudodeportes tradicionales en vías de deportivización y su aplicación. Deportes tradicionales y su aplicación. Repertorio en el estado español repertorio en europa y el resto del mundo la adaptación y lo adecuado: metodología básica para una inserción correcta de ios juegos tradicionales en la clase de educación física. Formas de inserción. Anormalizadoras. Normalizadoras. Consideraciones metodológicas. Aspecto comunicativo. Aspecto material. Aspecto intencional y normalizados aspecto lingüístico.de la adaptación a la adecuación. Parámetros de adaptación. Objetos de adaptación. Otras posibilidades de inserción del juego tradicional: las otras áreas de conocimiento. La unidad didáctica como herramienta de aplicación. Elementos de la unidad didáctica. Tipología básica de la unidad didáctica. Cuarenta ideas y propuestas (sin desarrollar) para hacer unidades didácticas en, sobre y a través del juego tradicional.comparativa de algunos aspectos de la unidad didáctica en función de su tipología.bibliografía principal comentada….

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