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7 may 2009

Linc0: una nueva perspectiva de la competición escolar

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La Liga Interna de Colegios (LINCO) es una competición escolar organizada por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia en colaboración con el Instituto Municipal de los Deportes de Vigo que va dirigida a niños y niñas de entre 6 y 12 anos que participan en las Escuelas Deportivas coordinadas por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia.

 
Autor(es): Pablo Sánchez Estévez y Sergio González Larrañaga
Entidades(es): C.E.P. Caixanova, Vigo; Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia
Congreso: V Congreso nacional de las ciencias del deporte y la educación física
Pontevedra- 7-9 de Mayo de 2009
ISBN: 978-84-613-1660-1
Palabras claves:Minibasket, escuela, competición, diversión, aprendizaje

Resumen

La Liga Interna de Colegios (LINCO) es una competición escolar organizada por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia en colaboración con el Instituto Municipal de los Deportes de Vigo que va dirigida a niños y niñas de entre 6 y 12 anos que participan en las Escuelas Deportivas coordinadas por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia. Esta Competición Interna de Colegios, dentro del Deporte Escolar del Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia, se celebró por primera vez en el año 2002 y cumple en esta temporada 2008/09 su séptima edición.   El objetivo inmediato de las Escuelas Deportivas del Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia es facilitar la incorporación a la práctica deportiva, a través del baloncesto, a todos los niños y niñas en edad escolar que lo deseen. En este grupo de edad más que el baloncesto, se potencian comportamientos y actitudes positivas para asentar las bases de lo que debe ser la formación deportiva e integral de la persona

La adaptación social y la formación deportiva del niño mediante la práctica del baloncesto son objetivos importantes que tratamos de conjugar con el carácter recreativo del juego y con las necesidades de los participantes; los niños están en una etapa en la que es prioritario para ellos pasar lo bien con los amigos jugando a baloncesto en la escuela más que ganar partidos o tener un alto nivel de exigencia competitiva, que los lleve, en muchos casos, a dejar el deporte.

INTRODUCCIÓN

La adaptación social y la formación deportiva del niño mediante la practica del baloncesto son objetivos importantes que tratamos de conjugar con el carácter recreativo del juego y con las necesidades de los participantes; los niños están en una etapa en la que es prioritario para ellos pasarlo bien con los amigos jugando al baloncesto en la escuela más que ganar partidos o tener un alto nivel de exigencia competitiva, que los lleve, en muchos casos, a dejar el deporte. Para ahondar un poco más en todos estos aspectos, el Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia cuenta con una iniciativa básica dentro de sus esquemas: la LIGA INTERNA DE COLEGIO (LINCO), que va, ya, por la séptima edición. La búsqueda constante de un “equilibrio perfecto” entre DIVERSIÓN Y APRENDIZAJE es lo que promueve el interés por fomentar la participación en esta competición que, a través de la adaptación del sistema de competición y de las reglas de baloncesto basadas en una mayor simplicidad, proporciona una competición atractiva y adecuada a las características de los participantes. Por eso, todos los años, edición tras edición, mejoramos todo lo que no fue de nuestro agrado y buscamos una nueva fórmula que permita darle la mejor educación posible a todos los integrantes de las Escuelas Deportivas, esperando que estén satisfechos con la actividad que desenvolvemos para ellos. Aproximadamente 130 niños y niñas y cerca de 10 monitores, entrenadores y personal de apoyo como media, forman parte de esta novedosa y apasionante competición escolar. Al margen, el Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia genera una gran expectación con todas las actividades que realiza y en las que participa, prueba de eso es la cantidad de público y representantes del deporte y autoridades políticas que acuden a los actos organizados por la entidad. Además posee una página web (www.seisdonadalcoia.com) que recibe más de 175.000 visitas al año, convirtiéndose en la página deportiva de un club de base más visitada. El éxito de un club de estas características es la perfecta mezcla entre la competición y el acercamiento del deporte para todos y todas, así como de una perfecta vertebración entre todos sus equipos que comienza desde las Escuelas Deportivas Municipales, pasa por la competición federada en Edad Escolar, tiene su punto álgido en las competiciones autonómicas y acabando en una salida en categoría sénior para sus deportistas. Además, el Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia, forma entrenadores, árbitros, oficiales de mesa e hasta su propia dirección deportiva y directiva nace después de mamar durante años el espíritu del Seis do Nadal. El Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia, aporta además jugadores y hasta entrenadores a las diferentes selecciones, tanto zonales como autonómicas y, en ocasiones, algún jugador/a del club llega a la selección española. Nuestra gran cantera es observada por muchos clubs de élite tanto de la ciudad como de fuera, y en casi todas las temporadas se fijan en nuestros deportistas como una apuesta de futuro para sus entidades: F.C. Barcelona, Real Madrid, Grupo Capitol Valladolid, Breogán de Lugo, Celta de Vigo…

¿QUE ES LA LINCO?

La Liga Interna de Colegios es una competición NO federada organizada por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia en colaboración con el Instituto Municipal de los Deportes de Vigo que va dirigida a los niños y niñas de entre 6 y 12 anos que participan en las Escuelas Deportivas coordinadas por el Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia.

¿CUALES SON SUS OBJETIVOS?

El objetivo inmediato de las Escuelas Deportivas del Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia es facilitar la incorporación a la práctica deportiva, a través del baloncesto, a todos los niños y niñas en edad escolar que lo deseen. En este grupo de edad más que el baloncesto, potenciaremos comportamientos y actitudes positivas para asentar las bases de lo que debe ser la formación deportiva e integral de la persona:

  • Convivencia, solidaridad, cooperación…
  • Responsabilidad y compromiso.
  • Valoración del esfuerzo sobre los resultados.
  • Educación constructiva del tiempo de ocio.
  • Hábitos de higiene, de alimentación, de posturas, de ejercicio físico.
  • Conocimiento y valoración de la actividad física.
  • Adaptación de movimientos a las circunstancias de cada situación.

También se promueve el aprendizaje de hábitos deportivos más específicos de nuestro deporte:

  • Técnica individual como eje fundamental de la iniciación a nuestro deporte.
  • Fundamentos colectivos como base de la construcción de un juego de grupo.
  • Inicio a la competición a través da Liga Interna de Colegios.

REGLAMENTO DE JUEGO

A) CATEGORIAS: Esta edición son 2 categorías: MINI (años de nacimiento 1997, 1998 y 1999; también 1995 e 1996):

  • CEIP Seis do Nadal 1
  • CEIP Seis do Nadal 2
  • CPI Celso Emilio Ferreiro
  • CEIP Doutor Fléming
  • EDM Balaídos
  • EDM Berbés

PREMINI (años de nacimiento 2000, 2001 y 2002):

  • CEIP Seis do Nadal 1
  • CEIP Seis do Nadal 2
  • CEIP Seis do Nadal 3
  • CEIP Doutor Fléming
  • EDM Balaídos
  • EDM Berbés

INSTALACIONES:

  • Bajos del Estadio Municipal de Balaídos.
  • Los partidos de las categorías Mini e Premini se disputaran en canastas de minibásquet.

HORARIOS:

  • Los jugadores y jugadoras se deberán presentar en la cancha de juego a las 15:50 horas los del primer turno y a las 16:50 horas los del segundo turno.
  • Los partidos del PRIMER TURNO serán a las 16:00 horas, a las 16:20 horas y a las 16:40 horas. Los partidos del SEGUNDO TURNO serán a las 17:00, a las 17:20 horas y a las 17:40 horas.

CONSEJOS:

  • Puntualidad en la hora de llegada. Los deportistas del PRIMER TURNO deberán estar presentes a las 15:50 horas y los deportistas del SEGUNDO TURNO a las 16:50.
  • Los deportistas que, por cualquier motivo, no puedan acudir a jugar un día deberán avisar a sus monitores con antelación suficiente.
  • La camiseta de juego es imprescindible para poder jugar; es muy importante que ningún deportista la olvide.
  • Para agilizar la competición, será necesario que los jugadores y jugadoras acudan a la actividad ya preparados de casa.
  • Es prioritario que los deportistas desarrollen la actividad física con el calzado adecuado, con la finalidad de no crear molestias, dolores o malformaciones en los pies.
  • Así mismo, es aconsejable que los jugadores lleven muda para que puedan quitar la ropa mojada al acabar la actividad física.
  • Durante la competición, los deportistas necesitan beber constantemente para recuperar el agua que pierden con el ejercicio físico; el Club Baloncesto Seis do Nadal Coia posibilitará que puedan reponerla gracias a su colaborador AGUAS DE MONDARIZ. Es importante que beban fuera de la pista de juego y de sus proximidades, cerca del muro que separa las pistas del corredor.
  • Al finalizar la actividad, los deportistas recibirán una merienda; es vital que los desperdicios vayan a parar al fondo de la basura, pues el recinto deportivo debe quedar igual de limpio que antes de comenzar.

ARBITRAJES:

Pitaran jugadores y jugadoras del Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia en edad infantil, cadete, júnior y sénior.

COMPETICIÓN:

  • Competición 3 contra 3 y 4 contra 4, dependiendo de la jornada.
  • Todos los jugadores convocados deberán participar en todos los partidos que disputen sus equipos en la jornada.

VESTIMENTA:

  • Todos los equipos deberán llevar las camisetas proporcionadas por la organización; de esta manera, ningún jugador se podrá olvidar la ropa del equipo y jugar de manera diferente a sus compañeros.

CRONOMETRAJE:

  • 1 período de 15 minutos a cronometraje en marcha (franjas de 20 minutos).
  • No habrá tiempos muertos.
  • No habrá interrupción por ninguna causa no justificada.

SUBSTITUCIONES:

  • Las substituciones pueden ser realizadas en cualquier momento del partido.
  • No será necesario parar el partido ni avisar al árbitro.
  • El jugador que va a ser substituido abandonará el terreno de juego antes de que entre el substituto por el mismo lugar que sale su compañero de equipo.

VIOLACIONES:

  • No se penaliza la regla de los 3 segundos en la zona.
  • No se penaliza la regla de los 5 segundos al jugador estrechamente marcado.
  • No se penaliza la regla de los 8 segundos para pasar la media pista.
  • No se penaliza la regla de los 24 segundos de posesión.
  • No se penaliza el campo atrás.
  • Observación: las reglas del caneo (“dobles”) y del avance ilegal (“pasos”) serán aplicadas, en general, con un criterio muy permisivo por parte de los árbitros, aunque serán un poco más estritos con aquellos niños que demuestren una mayor destreza en el dominio de esas habilidades técnicas.
    • FALTAS PERSONALES:
  • Las faltas personales señaladas por los árbitros serán penalizadas siempre con un saque de banda o de fondo desde el lugar más próximo.
  • No habrá un número limitado de faltas para cada jugador, de esta manera, nadie podrá ser expulsado del partido por realizar excesivas faltas.
  • No existen faltas técnicas, ni antideportivas y mucho menos descalificantes. El carácter LÚDICO–FORMATIVO de la competición no contempla comportamientos antideportivos de ningún participante, y de ser así, se resolverá de manera interna.

PROGRAMA MUNICIPAL DE ESCUELAS DEPORTIVAS DE BALONCESTO

El programa de Escuelas Deportivas llevado a cabo por el Club de Baloncesto Seis do Nadal – Coia abarca diversos aspectos y apartados que es necesario contemplar para comprender en su totalidad el programa LINCO:

  • Ubicación:
  • PABELLÓN MUNICIPAL DE BALAÍDOS
  • PABELLÓN MUNICIPAL DO BERBÉS
  • COLEGIO PÚBLICO SEIS DO NADAL
  • COLEGIO PÚBLICO CELSO EMILIO FERREIRO
  • COLEGIO PÚBLICO ALFONSO RODRIGUEZ CASTELAO
  • COLEGIO PÚBLICO DOUTOR FLÉMING
  • Fecha de inicio y finalización:
  • Inicio: 1 DE OCTUBRE DE 2008
  • Finalización: 27 DE MAYO DE 2009
  • División por etapas de aprendizaje:
  • Iniciación: ESCUELAS DEPORTIVAS MUNICIPALES DE BALONCESTO.
  • Perfeccionamiento: EQUIPOS FEDERADOS C.B. SEIS DO NADAL-COIA.
  • Objetivos generales:

Los objetivos constituyen los propósitos del proceso de enseñanza aprendizaje que se va a llevar a cabo y, proporcionan criterios de valoración del proceso y de los resultados.

  • Objetivos sociales:
  • Potenciar las Escuelas Deportivas como medio de promoción deportiva en los centros escolares.
  • Desarrollar el interés y el gusto por las actividades físicas y deportivas desde la infancia escolar.
  • Contribuir a la promoción y desarrollo de un deporte tan espectacular como el baloncesto en los centros escolares.
  • Objetivos educativos-formativos:
  • Crear un ambiente de convivencia y de responsabilidad entre los miembros de la escuela.
  • Utilizar el deporte como medio formativo tanto en actitudes como en comportamientos de cara a la sociedad.
  • Propiciar el desarrollo de los valores humanos.
  • Instaurar rutinas deportivas.
  • Ayudar al niño al conocimiento y valoración de su cuerpo y de la actividad física
  • Objetivos deportivos:
    • De entrenamiento:
  • Lograr a través de estas actividades un acondicionamiento físico básico, de acuerdo con la edad y características del niño.
  • Conocimiento de las reglas más básicas del baloncesto.
  • Conocimiento motriz de las destrezas más básicas del baloncesto (técnica individual).
  • Conocimiento psicomotriz de las destrezas más básicas del baloncesto (táctica individual).
  • Iniciación a la competición (ganar y perder son partes do mismo juego).
    • De resultado:
  • Valorar el esfuerzo sobre el resultado obtenido en la realización de actividades.
  • Progresar en el conocimiento de todas las destrezas antes mencionadas.
  • Capacitar a los deportistas para alcanzar el nivel necesario para participar en el deporte federado.
  • Incorporar deportistas de iniciación a las estructuras federadas del Club.
  • Contenidos del proyecto:
  • Sociales:
  • Potenciar la diversión y generar seguridad.
  • Fomentar la relación social y la comunicación.
  • Realizar amistades con los compañeros de la escuela y con los rivales de otras escuelas.
    • Educativos:
      • Desarrollo de actitudes sociales:
  • Ayudar a los compañeros cando tengan problemas de adaptación.
  • Tolerancia en las peculiaridades de cada miembro de la Escuela.
  • Aunar esfuerzos para conseguir objetivos comunes.
    • Desarrollo de actitudes deportivas:
  • Esfuerzo y concentración en la realización de las tareas.
  • Atención en las explicaciones y en las correcciones ofrecidas por los monitores.
  • Asumir que ganar y perder es parte del juego.
  • Conocer lo que significa la deportividad (felicitar al rival cuando gana y respetarlo cuando pierde).
  • Respeto por las reglas y la autoridad.
    • Rutinas deportivas:
  • Puntualidad en la asistencia a los entrenamientos.
  • Asistencia regular a los entrenamientos.
  • Justificar las faltas de asistencia.
    • Higiene y salud corporal:
  • Cuidado e higiene personal antes y después de cada sesión.
  • Uso de calzado y ropa apropiados para el baloncesto.
  • Control postural en la práctica deportiva.
  • Realización de estiramientos antes y después de cada sesión.
  • Cuidado de los hábitos alimenticios.
  • Respetar los turnos de descanso.
    • Deportivos:
      • De entrenamiento:

Técnico-Tácticos Individuales (de ataque):

  • Posición básica de ataque: erguida o flexionada.
  • Desplazamiento sin balón (técnica de carrera y cambios de dirección); cambios de ritmo (recepción y cortes).
  • Pivotes: posición de equilibrio, pie de pivote, pivotes.
  • Paradas: posición de equilibrio; tipos y ventajas.
  • Bote: posición de equilibrio, bote de velocidad, cambios de mano.
  • Tiro: posición del cuerpo.

Técnico-Tácticos Colectivos (de ataque):

  • Posición de triple amenaza.
  • Pase estático y en carrera.
  • Recepción. Crear línea de pase.
  • Pase y desplazamiento; pasar y cortar.

Técnico-Tácticos Individuales (de defensa):

  • Posición base de defensa, postura y desplazamientos.
  • Distancias defensivas.
  • El jugador sin balón; ver al atacante y ver el balón.
  • Técnico-Tácticos colectivos (de defensa):
  • Posición del jugador en función del balón.
  • 1ª ayuda: ayuda y recuperación o cambio.
      • De rendimiento;
  • Entrenar para mejorar, no para ganar.
  • Liga Interna de Colegios (sin resultados ni clasificaciones: avanzar en el dominio del juego por encima del marcador).
  • Metodología de aprendizaje.
  • Métodos de aprendizaje: Combinación de dos modelos:
  • Modelo global. Es el que más sé aproxima a la realidad del baloncesto y, en general, a los deportes colectivos (características: colaboración, oposición, espacio compartido, participación simultánea): PERCEPCIÓN®DECISIÓN®EJECUCIÓN. Es más completa y por lo tanto más compleja pero también más atractiva para el participante.
  • Modelo analítico. Se centra, exclusivamente, en la última parte del proceso de aprendizaje; en la “EJECUCIÓN”. Repeticiones de movimientos con la finalidad de memorizar patrones coordinativos propios del baloncesto.
    • Medios de aprendizaje: Juego como introducción al deporte:
  • Uso del juego como medio de promoción deportiva más idóneo.
  • Juego pre-deportivo como iniciación al deporte colectivo.
  • Juego como actividad global de enseñanza.
  • Juego como actividad multideportiva.
    • Habilidades y destrezas básicas y complejas:
  • Trabajo de coordinación general.
  • Mejora de habilidades y destrezas básicas (lanzamiento, recepción, bote, salto, etc.).
  • Mejora de habilidades y destrezas complejas (combinación de habilidades y destrezas básicas).
    • Introducción al baloncesto y a sus reglas de juego:
  • Puesta en conocimiento de los deportistas de las Reglas de Juego de nuestro deporte, para una correcta aprendizaje técnica.
  • Lecciones de historia de nuestro deporte, acerca de su creador (James Naismith) y de su evolución, los grandes mitos, las ligas más importantes, etc.
  • Fomento del visionado de partidos, ya sea a través de la televisión o bien en vivo en el terreno de juego, tanto de categorías mayores como de categorías inferiores.
    • Técnica individual de baloncesto:
  • Enseñanza de los movimientos básicos (posición de juego, saltos, paradas, desplazamientos, pivotes, cambios de ritmo, etc.).
  • Enseñanza de los fundamentos básicos del Baloncesto (tiro, dribling y defensa).
  • Progresión en la dificultad de los ejercicios para el trabajo de técnica individual (combinación de fundamentos, mayor velocidad de ejecución, etc.).
  • Movimientos ofensivos y defensivos del 1×1.
    • Táctica individual de baloncesto:
  • Aplicación correcta de los fundamentos de baloncesto en el terreno de juego.
  • Combinación de elementos técnicos para la mejora de la técnica individual dentro del trabajo colectivo.
  • Movimientos ofensivos y defensivos del 2×2.
    • Técnica colectiva de baloncesto:
  • Enseñanza de los movimientos básicos en el juego colectivo (juego con espacios, juego sin balón, etc.).
  • Enseñanza de los fundamentos del juego colectivo (pase, recepción, rebote, corte, bloqueo, etc.).
  • Progresión en el trabajo colectivo a partir de la técnica individual (contraataques, superioridad defensiva, transiciones, etc.).
  • Movimientos ofensivos y defensivos del 3×3.
    • Actividades previstas:
  • Entrenamientos de baloncesto. Cada grupo entrena dos veces por semana, una hora cada sesión; procuramos que el ratio de alumnos por monitor sea de 15 a 16 como máximo.
  • Liga Interna de Colegios. Competición dirigida a niños de 6 a 11 anos miembros de las Escuelas Deportivas Municipales de Baloncesto del Concello de Vigo. Se celebrará los viernes de enero a mayo en los Bajos del Estadio Municipal de Balaídos. Los objetivos van en consonancia con los de la Escuela Deportiva y tanto las bases de competición como las reglas de juego están adaptadas a las necesidades educativas de los participantes.
  • Concentraciones de Escuelas Deportivas. En estas concentraciones, que nacen como una nueva iniciativa de la Dirección Deportiva del Club Baloncesto Seis do Nadal – Coia, lo que se pretende es que los niños y niñas disfruten de una tarde de convivencia jugando partidos contra otros equipos de otras escuelas. Este tipo de concentraciones se pueden considerar como una actividad complementaria a la Liga Interna de Colegios (LINCO), ya que en estas concentraciones podrán participar deportistas que no pueden asistir a los partidos de la LINCO.

CONCLUSIONES

El Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia posee una estructura escolar y una estructura federada. Cada una con sus características propias, que las definen y que, por lo tanto, marcan necesidades diferentes. Desde la perspectiva de la Dirección Deportiva del Club Baloncesto Seis do Nadal-Coia, consideramos que la diferencia entre BALONCESTO ESCOLAR y BALONCESTO FEDERADO es suficientemente grande para mantener distantes los objetivos formativos. Creemos firmemente que un niño inicia su formación en todos o casi todos los ámbitos de la vida en la escuela que es donde el niño comienza a decidir que es lo que le gusta. El colegio oferta múltiples actividades para que el niño pueda satisfacer su curiosidad para, así, conocerse y saber cuales son sus posibilidades, que le gusta, que no le gusta, que se le da bien, donde se siente a gusto, etc. A partir de ahí, el niño se va enganchando poco a poco a la actividad más adecuada. La escuela supone los primeros contactos del niño con el baloncesto y, probablemente, con el deporte. El inicio tiene que ser divertido, progresivo y sin presión por hacerlo bien o mal, por ganar o perder… Los objetivos más altos serán conseguir que le guste el baloncesto, que el niño se divierta practicándolo, y que siga jugando con el paso del tiempo. La educación deportiva en la escuela no va enfrentada, en ningún caso, a presiones de ningún tipo. No se sacrifica la diversión, las ganas de jugar por competir y ser mejor que otros niños.

En cambio, en el baloncesto federado, ya el niño sabe que el baloncesto le gusta, ya tiene las destrezas básicas adquiridas de una forma natural y ya está preparado para relacionarse con otros niños que tienen el conocimiento de esas destrezas muy avanzado para participar en una competición de un nivel superior que le pedirá un esfuerzo mayor. Poco a poco, con el paso de categoría, a exigencia, como todo en la vida, va en aumento.

Bibliografía

  • Pila Teleña, A (1991). Educación físico deportiva. Unidades Didácticas y sus sesiones. Augusto E. Pila Teleña. Madrid.
  • Stumpp, U. (2002). Adquirir una buena condición física jugando. Paidotribo. Barcelona.
  • Comas, M. (1991). Colección: Baloncesto mas que un juego. Gymnos. Madrid.
  • Blázquez, D. (1990). Evaluar en educación física. Inde. Barcelona.
  • Sánchez Bañuelos, D. (1992).Bases para una didáctica de la educación física y el deporte. Gymnos. Madrid.

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