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12 jun 2012

Modelo de Cooperación Deportiva: desarrollo y futuras investigaciones

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Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº14.

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En el presente trabajo presentamos un Modelo de Cooperación Deportiva, y el desarrollo del mismo a través de cuatro estudios diferentes.

Autor(es): Olmedilla, Aurelio¹; Ortega, Enrique; Almeida, Pedro; Lameiras, Joao
Entidades(es): Universidad Católica de Murcia
Congreso: XII Congreso Nacional de Psicología de la Actividad Física y el Deporte
Madrid, 23-26 de Junio del 2010
ISBN: 978-84-614-1163-4
Palabras claves:

Modelo de Cooperación Deportiva: desarrollo y futuras investigaciones

Resumen

En el presente trabajo presentamos un Modelo de Cooperación Deportiva, y el desarrollo del mismo a través de cuatro estudios diferentes. Se presenta la creación de un instrumento para la evaluación de la cooperación, el Cuestionario de Cooperación Deportiva (CCD) de García-Mas et al. (2006), y la primera versión para su adaptación portuguesa, el Questionário de Cooperaçâo Desportiva – Versâo Portuguesa (QCD-p) de Almeida et al. (en prensa). Las muestras utilizadas en todos los estudios han sido jugadores de fútbol de diferentes categorías. Para la evaluación de la cohesión se ha utilizado el Team Climate Questionnaire de Carron y Grand (1982). El CCD quedó formado por 15 reactivos (alfa de Cronbach de .795), con dos factores disposicionales (cooperación condicionada –DCC- y cooperación incondicionada -DCI), y tres factores situacionales (cooperación con el entrenador –SE-, cooperación con los compañeros de equipo –SC-, y cooperación fuera del campo de juego –SF). El QCD-p quedó constituido por 15 reactivos, agrupados en tres factores y no en cinco como el original; se mantienen los dos factores de cooperación disposicional (DCI, con un alfa de Cronbach de .808, y DCC, con uno de .700), y un factor de cooperación situacional (SE, con un alfa de Cronbach de .756); el cuestionario global tuvo un alfa de Cronbach de .813. Los resultados obtenidos indican que podemos afirmar que los jugadores entienden la cohesión y la cooperación como dos mecanismos psicológicos propios, diferentes pero interrelacionados de la dinámica de sus equipos. Se discuten éstos y otros aspectos derivados.

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