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1 feb 2012

Organización del primer campamento específico de triatlón e inglés en España

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La educación a través del deporte ha demostrado ser una formación en valores como esfuerzo, sacrificio, disciplina, solidaridad, tolerancia, inclusión social y compañerismo. Además, el problema de la obesidad infantil sigue preocupando cada vez más en la sociedad moderna.

Autor(es): Pilar Vílchez Conesa
Entidades(es): Federación de Triatlón de la Región de Murcia
Congreso: IX Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar
Úbeda 8 – 11 de Septiembre de 2011
ISBN: 9788461536665
Palabras claves: Promoción, estilo de vida, sedentarismo, organización de eventos, triatlón.

Resumen organización del primer campamento específico de triatlón en España

La educación a través del deporte ha demostrado ser una formación en valores como esfuerzo, sacrificio, disciplina, solidaridad, tolerancia, inclusión social y compañerismo. Además, el problema de la obesidad infantil sigue preocupando cada vez más en la sociedad moderna. Un 37,2% de los niños entre 6 y 11 años tiene un IMC el 85% por encima de lo normal para su género y edad, y un 18,8% de los niños un 95% superior (Wright y cols., 2007). En Nueva York, estas cifras aún son más alarmantes. Sin embargo, los españoles son de los que más valoran la práctica del deporte como actividad saludable (Fraile y Diego, 2006). Para la organización de estos eventos de promoción deportiva, a pesar de haber menos regulación en España, existe la Sociedad Americana de campamentos, que establece unas líneas básicas y una normativa básica en cuanto a la organización de campamentos (Helath, 2005). El objetivo del presente trabajo es analizar todas las variables necesarias para desarrollar este tipo de eventos.

Las intervenciones para la salud preventiva y los modelos educativos pueden cambiar este proceso y estos comportamientos (Wright y cols., 2007). Por estos motivos, un campamento de verano de triatlón es una forma de luchar contra la obesidad y el estilo de vida sedentario de los escolares y por otro lado, promover los valores que el deporte proporciona.

Introducción

La educación a través del deporte ha demostrado ser una formación en valores como esfuerzo, sacrificio, disciplina, solidaridad, tolerancia, inclusión social y compañerismo. Además, el problema de la obesidad infantil sigue preocupando cada vez más en la sociedad moderna. Un 37,2% de los niños entre 6 y 11 años tiene un IMC el 85% por encima de lo normal para su género y edad, y un 18,8% de los niños un 95% superior. En Nueva York estas cifras aún son más alarmantes. Las intervenciones para la salud preventiva y los modelos educativos pueden cambiar este proceso y estos comportamientos (Wright y cols., 2007). Es más, cualquier intervención dirigida a reducir la obesidad y promover los comportamientos saludables puede ser apropiada para cualquier grupo étnico (Chen, 2009) y cualquier minoría o población de riesgo (Skelton, DeMattia y Flores, 2008).

Por estos dos motivos, un campamento de verano de triatlón es una forma de luchar contra la obesidad y el estilo de vida sedentario de los escolares y por otro lado, promover los valores que el deporte proporciona. Para la organización de estos campamento, a pesar de haber menos regulación en España, existe la Sociedad Americana de campamentos, que establece unas líneas básicas y una normativa básica en cuanto a la organización de campamentos (Helath, 2005).

Los españoles son de los que más valoran la práctica del deporte como actividad saludable (Fraile y Diego, 2006). En otros países como América del Norte, este tipo de campamentos con niños han desarrollado habilidades de aprendizaje, climas motivacionales positivos hacia la práctica deportiva, habilidades motrices y de liderazgo, y se han conocido diferentes modos educacionales (Berliny cols., 2007).

Metodología

Hay varios requisitos fundamentales para llevar a cabo el evento. A continuación se tratan los temas por separado, con los costes aproximados.

Programa Se necesita tener claro qué contenidos impartir y cómo distribuirlos a lo largo de la semana. En este caso, el objetivo principal del campamento es la educación del niño a través del deporte, por lo que se establecieron dos horas diarias de clases de inglés, y entrenamientos largos donde explicar por qué se hacen los ejercicios y el orden de los entrenamientos, y por supuesto, cómo hacerlos para ser beneficiosos para su salud, y que puedan recordarlo en un futuro. Además del entrenamiento por la mañana temprano y por la tarde, para dar lugar al descanso y evitar las horas de más calor, son niños y se establecieron juegos de socialización. El carácter de los primeros juegos de tiempo libre eran de presentación y se va modificando el objetivo de estos juegos a lo largo de la semana.

Además, hay que buscar un hueco por las tarde para dos aspectos importantes: contenidos teóricos sobre triatlón, ya sea la visualización de los vídeos grabados en el entrenamiento como las charlas de lesiones deportivas, prevención de lesiones, psicología deportiva (manejo de estrés, ansiedad y estrategias de competición) y sobre alimentación y triatlón (tanto diaria como previa y post competición). Todas las charlas serán traducidas tanto en inglés como en español. La charla sobre alimentación y deporte tiene una gran importancia teniendo en cuenta que un gran porcentaje de niños en edad escolar lleva a cabo una dieta de poca calidad (Lazarou y cols., 2009) y desde pequeños hay que enseñarles a cómo deben comer y combinar los grupos de alimentos. Entre los más deportistas y niños inmersos en el triatlón, la charla de lesiones deportivas es importante pues autores como Fawhner, McMurray y Summers (1999) afirman que las lesiones entre deportistas relacionados con estos eventos tienen una menor gravedad.

Entrenadores Para enriquecer la docencia, el objetivo era tener entrenadores con experiencia en triatlón de ambas nacionalidades: británica y española. Conseguimos un entrenador británico y una entrenadora holandesa. El primer paso es entrar en una bolsa de trabajo británica en una página web dedicada a ello en el Reino Unido. Una vez se reciban los currículos, ponerse en contacto con el entrenador para ver las posibilidades y disponibilidad, concretando las condiciones del trabajo.

Trámites legales Para todos los documentos legales se necesita una asesoría, evitando, con su experiencia, que se pase algo por alto. La asesoría financiera realiza los trámites a través de la página de la Agencia Tributaria: http://www.aeat.es/, dando de alta la empresa o la persona individual como autónomo. Se necesita dar de alta a la empresa o al autónomo, así como su seguro de responsabilidad civil. Además, se necesitan seguros individuales médicos para cada participante o triatleta, para lo que hay que contactar con una mutua o compañía que asegure las coberturas necesarias.

Para los entrenadores, además de darlos de alta en la seguridad (lo que cuesta además un 50% de lo que ellos ya cobran), se debe realizar un curso de riesgos laborales. La prevención cuesta 350€ más IVA, con dos visitas al campamento por parte de la compañía para tomar datos de las instalaciones y entregar la evaluación de los riesgos. La vigilancia de salud de los trabajadores es aparte, con un libro según el puesto de trabajo. No se deben olvidar los reconocimientos médicos que necesitan los protocolos según esa planificación. Esta planificación cuesta 160€, más 80€ de la evaluación y los reconocimientos.

Publicidad Es necesario dar a conocer el campamento para que se enteren y puedan decidir, esto requiere mucho tiempo de trabajo. Hay que estudiar las poblaciones interesadas como las escuelas de triatlón o las Federaciones. En este caso se contó con un gran apoyo, hasta con la publicación en la página web de la Federación Española de triatlón (http://www.triatlon.org/web/ver_noticia_11.asp?Id_noticia=334&Titulo_not=CAMPAMENTO+ESPEC%CDFICO+DE+TRIATL%D3N+E+INGL%C9S+EN+SAN+JAVIER+%28MURCIA%29), y mucho interés de medios de comunicación de triatlón.

Además de contactar con los medios de comunicación y las escuelas de triatlón que puedan estar interesadas, tanto de toda España como de Inglaterra, así como por correo y por teléfono, se requiere un cartel que represente e identifique a nuestro evento. Un cartel (ver Ilustración 1) que llame la atención y que con un simple vistazo dé la información necesaria para hacerse una idea sobre qué se trata.

Ilustración 1. Cartel publicitario del English tricamp 2011.

Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº 18

Actualmente, dada la repercusión de internet para difundir la información y la facilidad de acceso, es necesario realizar una página web. Se puede comprar un dominio o utilizar un dominio gratuito. En este caso, el enlace es: http://www.tricamp.mex.tl/. Es ahí donde se hospeda toda la información necesaria que un padre o entrenador debe saber del campamento para tomar una decisión.

En este caso tenemos varias secciones:

• Intro o presentación: Donde durante 15 segundos se ve el cartel inicial del campamento. • Inicio: Es la página principal del campamento y debe contener la información básica. Debe ir de más general a más concreto. El texto se compone de: título, introducción, información y frase de despedida y ánimo. El precio es algo de lo que más interesa, así que debe ir en esa página, así como los posibles descuentos para la población a la que va dirigida (por ejemplo, en este caso, a los grupos de tecnificación de España y los triatletas federados murcianos). La información de nuestra página web tiene un texto, tanto en español como en inglés, separados por párrafos y colores, con la siguiente información:

¡BIENVENIDOS AL ENGLISH TRICAMP 2011! WELCOME TO SPANISH TRICAMP 2011!

Aquí podrás encontrar la información necesaria para el primer campamento específico de triatlón e inglés de España, organizado en el PDM San Javier, Murcia. You can find here everything you need to know about first specific summer camp about triathlon and spanish in Spain, to be held at San Javier (Murcia, Spain).

El campamento tiene una duración de 7 días completos, ofreciendo dos posibles fechas: la segunda o la tercera semana de Agosto, de Lunes a Domingo. Tiene un precio de 450€ que lo incluye todo: el seguro individual, la formación, entrenamientos, alojamiento, pensión completa los 7 días, clases del inglés con dos entrenadores nativos, la competición del último día, camisetas y trofeos, fisioterapia, todas las instalaciones para el tiempo libre… y todo lo que puedan necesitar. The camp lasts for 7 days, offering two possible dates: second or third week of August 2011, from Monday to Sunday. It has a prize of 450€ that includes everything: individual insurance, education, training, accommodation, full board 7 days, spanish classes with native coaches, last day competition, t-shirts and trophies, physiotherapy, every sports facility for leisure time… and everything you could need. El Domingo, si vienen sus padres a recogerlos, pueden venir a la competición por la mañana, pues en la línea de meta habrán gradas para familiares y amigos. Sunday, if your parents are coming to pick up kids, they could come in the morning to encourage their kids in competition, having stands available for family and friends. El cupo de triatletas por campamento es de 20, por orden de inscripción y pago, por transferencia bancaria a la cuenta xxxx, indicando en el concepto el nombre del triatleta y enviando a esta dirección de correo los datos del mismo: nombre, apellidos, fecha de nacimiento, club, DNI, dirección, autorización paterna para la participación en el campamento y teléfono de contacto del padre, madre o tutor. There is a availability for 20 triathletes, in order to register and pay, to the account number xxxx, showing the name of the triathlete and sending to pilivilchez@trimurcia.org, the following info: name, surname, date of birth, club, identification number, address, parents’ consent and contact number of dad, mum or legal tutor.

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• Cartel: En esta sección se puede volver a ver en grande el cartel inicial con la información básica. • Programación: Se cuelga un documento con las actividades diarias, tanto en español como en inglés. • Publicaciones: Se realiza una reseña de los medios de comunicación que publican y apoya el evento. En este caso, la Federación Murciana de triatlón, la Federación Española de triatlón, el diario de triatlón y triatlón channel. • Galerías de fotos: En un principio se cuelga un primer álbum con las instalaciones del complejo deportivo y posteriormente se colgarán las fotos de los chicos entrenando y durante el campamento, así como los vídeos del análisis de las técnicas en todos los segmentos. • Perfil de los entrenadores: Se cuelgan fotos y un pequeño currículo de la formación y la experiencia de cada entrenador. En este caso, uno británico, una holandesa y una española. Todos ellos con experiencia en triatlón como triatletas y entrenadores. La ventaja de contar con entrenadores nativos es, además de enriquecer el proceso de entrenamiento-aprendizaje, utilizar el triatlón como elemento motivante para aprender inglés. Un objetivo del campamento es la práctica y enseñanza del inglés, y se pueden dar clases de inglés orientadas al análisis y las historias que tratan sobre triatlón. • Contáctanos: Una sección de fácil acceso para contactar con la organización del campamento. • Enviar a un amigo: un enlace simple donde enviar la página a los conocidos.

Patrocinio

Para que dados los gastos, el campamento no cueste dinero, se necesitan bastantes niños inscritos. Todas las Federaciones y Clubes en nuestra experiencia han sido muy participativos, excepto la Federación Valenciana de Triatlón y el Club triatlón Hellín que decidieron, a los dos meses, organizar su propia campamento y distribuir en su información palabras literales de nuestra publicidad y un programa idéntico, incluida la idea del inglés. Por estos motivos, se puede buscar un patrocinio, para intentar que aquellos interesados puedan disfrutar del campamento y el triatlón.

Competición final

El día de la competición requiere de una organización especial. En este caso, se realizó un acuatlón por las complicaciones de tráfico que requiere el segmento de bicicleta. Primero hay que identificar la salida y la meta, un espacio suficiente para albergar la llegada y donde también puedan estar los espectadores y familiares. Hay dos formas de controlar los tiempos de cada segmento: manual y automática. La forma manual sólo requiere un cronómetro con varias memorias donde más tarde se apunta manualmente el tiempo de cada uno según la posición, y los chips, de los que se encarga una empresa y sale más caro. Hay varias empresas en España que se encargan de este cronometraje automático, y además facilitan otros servicios a los corredores.

Conclusiones

Se necesita logística y mucho esfuerzo para realizar un evento de estas características requiriendo mucho tiempo. Es un riesgo si no se consigue realizar finalmente por todo el esfuerzo y el gasto que supone pero una gran satisfacción si el evento sale adelante. Aunque en España no haya un política exclusiva de campamento, es una normativa muy básica y nos podemos guiar por la Sociedad Americana de Campamentos, que establece unas líneas básicas en cuanto a la organización de campamentos (Helath, 2005).

Es importante que este tipo de proyectos emerjan y sigan consolidándose para inculcar los beneficios del deporte, en especial del triatlón como disciplina exigente y multideportiva, así como sus valores a los niños, promoviendo la educación y el estilo de vida activo.

Agradecimientos:

A la Federación murciana de triatlón por su apoyo en mis decisiones e ilusiones. A la Federación Española de triatlón, por su competencia y amabilidad, tanto en el departamento de promoción y desarrollo como el departamento de prensa, por su apoyo y ánimo. Para los medios de comunicación del triatlón que se esfuerzan en promover el deporte y nos ayudan a disfrutar más del triatlón como Diario del triatlón, Triatlón Channel o la Revista Finisher. A todos aquellos triatletas y clubes que compartieron esta ilusión.

Bibliografía

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  • Fawhner, H., McMurray, N., & Summers, J. (1999). Athletic injury and minor life events: a prospective study. Journal of Science in Medicine Sport , 2 (2), 117-124.
  • Fraile, A., & Diego, R. (2006). Motivaciones de los escolares europeos para la práctica del deporte escolar. Revista internacional de sociología , LXIV (44), 85-109.
  • Helath, A. A. (2005). Helath appraisal guidelines for day camps and resident camps. American Academy of Pediatrics Committee on School Health. Pediatrics , 115 (6), 1770-1773.
  • Lazarou, C., Panagiotakos, D., Kouta, C., & Matalas, A. (2009). Dietary and other lifestyle characteristics os Cypriot school children: results from the nationwide CYKIDS study. BMC Public Health , 9, 147-157.
  • Skelton, J., DeMattia, L., & Flores, G. (2008). A pediatric weight management program for high-risk populations: a preliminary analysis. Obesity (Silver Spring) , 16 (7), 1698-1701.
  • Wright, N. D., Soroudi, N., Wylie-Rosset, J., Lukoscheck, P., & Moadel, A. B. (2007). The School Yard Kids: A puppet show to promote a healthy lifestyle. Journal of Nutrition and Education Behaviour , 39 (5), 290-291.

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