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11 jun 2012

Pautas para elaborar una rutina de gimnasia aeróbica en la edad escolar potenciando la creatividad.

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Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº13.

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A lo largo de las sesiones prácticas se van dando los ingredientes necesarios para la elaboración de una rutina de competición de nivel de promoción, pasando por el proceso creativo de la misma.
Autor(es): Águeda Gutiérrez Sánchez, Mercedes Vernetta Santana, Raúl Sánchez Rienda
Entidades(es):Universidad de Vigo
Congreso: III Congreso Internacional de las Ciencias del Deporte
Pontevedra 2007
ISBN:9788461160310
Palabras claves: Creatividad, Gimnasia Aeróbica, Edad escolar

Pautas para elaborar una rutina de gimnasia aeróbica en la edad escolar potenciando la creatividad.

RESUMEN

A lo largo de las sesiones prácticas se van dando los ingredientes necesarios para la elaboración de una rutina de competición de nivel de promoción, pasando por el proceso creativo de la misma. Si partimos del hecho de que un porcentaje muy elevado no ha realizado nunca practica de Gimnasia Aeróbica, nos vemos en la necesidad de empezar prácticamente de cero, con un trabajo de aprendizaje de la música en el aeróbic así como los pasos básicos con sus variaciones, cambios de ritmo, desplazamientos, orientaciones, etc., Lo importante de este trabajo es la elaboración del proceso de enseñanzaaprendizaje adoptado para hacer de los alumnos/as personas más creativas tanto en el proceso de elaboración como en el producto de la composición, donde potenciaremos tanto factores actitudinales como aptitudinales. Este planteamiento de enseñazaaprendizaje ha sido orientado hacia un proceso creativo de forma progresiva, donde el profesor/a deja de ser el modelo a seguir para convertirse en el asesor y ayude a desarrollar todas las capacidades de los alumnos./as En este poster se exponen las pautas para elaborar una rutina de competición en iniciación teniendo como objetivo prioritario el potenciar la creatividad en los alumnos y que sean capaces de elaborar parte de la rutina. Hay que tener en cuenta que cada grupo trabajará a un ritmo diferente en función de sus experiencias anteriores, por lo que el número de repeticiones de cada ejercicio dependerá de esto. En definitiva, vamos a tratar de abordar desde una perspectiva de iniciación los elementos y procesos más esenciales que hacen de la gimnasia aeróbica deportiva una actividad artística: la música, el uso coreográfico del espacio y los procesos creativos, haciendo especial hincapié en las pautas básicas para la elaboración de una rutina de competición y la iniciación a través del juego en el ámbito escolar.

 

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