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1 mar 2011

Propuesta de actuación, ante un alumno accidentado, en Nuestra clase de educación física

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Son de sobra conocidos, por todos los profesionales de la actividad física, los frecuentes esguinces, torceduras, caídas y demás altercados (Afortunadamente, sin importancia, en la mayoría de los casos) que tienen lugar en nuestras clases de Educación Física.


Autor(es):
CARLOS GARCÍA-ALÉN LORES
Entidades(es):
Congreso: Congreso Internacional de las Ciencias del Deporte
Pontevedra: 08-10 de Mayo de 2006
ISBN: 978-84-612-3518-6
Palabras claves: Accidentes, control, profesor, negligencia

RESUMEN

COMUNICACIÓN/PÓSTER

Son de sobra conocidos, por todos los profesionales de la actividad física, los frecuentes esguinces, torceduras, caídas y demás altercados (Afortunadamente, sin importancia, en la mayoría de los casos) que tienen lugar en nuestras clases de Educación Física. Los desplazamientos, saltos y gestos deportivos que enseñamos a nuestros alumnos hacen que esta área sea mucho más propensa a accidentes y lesiones que las que tienen lugar en el aula tradicional (y sedentaria) de silla y pupitre. Este póster no pretende detallar el modo de actuar ante cada uno de los muchos tipos de lesiones que se pueden dar. Lo que se pretende con este trabajo es proponer, de manera clara y visual, una propuesta de pautas de actuación ante alumnos accidentados en nuestras clases de Educación Física, basándose en los vigentes protocolos de actuación en primeros auxilios, pero teniendo en cuenta, también, las características y problemas propios de nuestra área: – El profesor suele ser el único adulto presente en la zona del accidente. – Se dificulta el pedir ayuda a otro profesor o adulto porque solemos impartir clases en sótanos del centro educativo o en pabellones y pistas contiguas pero distantes del edificio principal. – Los 25 compañeros del herido siguen estando bajo nuestra responsabilidad y control. – ¿El profesor debe acompañar al herido al centro médico o debe quedarse con el resto del grupo mientras el accidentado es trasladado? Proponer y dar a conocer un protocolo de actuación adaptado a los centros educativos es fundamental para evitar engrosar la larga lista de profesores denunciados por actuaciones

 

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