EL DEPORTE COMO ESCUELA DE LÍDERES. PASOS HACIA LA AUTOGESTIÓN EN EQUIPOS

ISBN: 978-84-9729-318-1
Editorial: INDE
Sinopsis: En El deporte como escuela de líderes. Pasos hacia la autogestión en equipos se ofrecen las pautas que hay que seguir para conseguir los mejores resultados en el juego de un equipo deportivo.

El autor plantea cómo siempre se ocupan diferentes roles grupales dentro de los equipos (líder, saboteador, portavoz, chivo emisario,…) en los que los jugadores se sitúan de manera más frecuente o bien ocasional y que, en cualquiera de sus facetas, es necesario identificar. En la labor de analizar esta faceta grupal del funcionamiento de los equipos deportivos, los entrenadores tienen por delante la exigencia metodológica de diferenciarse claramente del grupo de jugadores para no caer, unos y otros, en un vínculo de dependencia que dificulte la clarificación de las responsabilidades en el juego y diluya la máxima exigencia.

Es pues necesario que se haga un análisis exhaustivo de estos roles y de la comunicación que se establece en el grupo de jugadores (equipo), ya sea entre ellos, con sus entrenadores, con los árbitros o bien con la institución. El deporte como escuela de líderes brinda las experiencias del autor en su trabajo con los grupos deportivos, ofrece esta metodología de análisis y promueve la autogestión grupal como método de excelencia deportiva.

ÍNDICE:
Índice
Prólogo
Nota aclaratoria
Presentación
PRIMER CUARTO: NACIMIENTO, AUGE Y DECLIVE
DE LA CLASE OBRERA
Los comienzos humildes
Mi entrada en el equipo.
Enseñanzas básicas
Dirección de equipo: un ejemplo palmario de la “educación negativa”
La conciencia
El funcionamiento del grupo: notas sobre roles y vínculos
El encuadre del entrenador para el trabajo del equipo
La respuesta esperada del jugador: una propuesta de complementariedad
Los incentivos
Fin del ciclo
Consideraciones finales
SEGUNDO CUARTO: LA ALARGADA SOMBRA DE PHIL JACKSON EN EL MANUAL DE SUPERVIVENCIA EN TERRITORIAL
Salto en el tiempo: un blog en papel cuando no había blogs
Pecados de juventud
Un equipo sin apoyo institucional: denostados, retirados, un uruguayo
y un dominicano.
Psicología de estar por cancha (y por lo que hay que estar)
Comunión y comunicación, palabras que comparten raíz
La aventura del purgatorio
La visión de los grupos operativos hoy me da luz
El desarrollo de una identidad de grupo
Los directivos del club y la confusión institucional
La victoria más importante, en relación con la mentalidad de equipo
El proyecto se va esclareciendo
Recursos metodológicos: interpretar y jugar jugadas preparadas
Consideraciones finales
8 EL DEPORTE COMO ESCUELA DE LÍDERES
MEDIA PARTE: COCODRILS, UN BASKET DIFERENTE
Un poco de historia
Los inicios
El segundo año
El humor, santo y seña del equipo
Fuera de los cánones del baloncesto y del buen hacer de los equipos
La adaptación de la haka maorí
Las series de calentamiento
El caldeamiento en psicodrama
El papel de los cánticos creados por los propios jugadores
Notas sobre aspectos estratégicos (cuando no tienes tiempo para prepararlos)
Consideraciones finales
TERCER CUARTO: UN EQUIPO EJEMPLAR QUE LUEGO SE DESINFLÓ
Un proyecto atractivo
Marcar objetivos preguntando a los jugadores
Las resistencias activadas en el grueso de la comunidad de entrenadores
La charla de los lunes, el entrenamiento más importante de la semana
La escucha
Los supuestos básicos.
El poder de los jugadores, una cuestión de “apoderarse” o “autorizarse”
La necesidad de sostén
Una mirada atenta en supervisión
El primer año, el acierto de hallar una solución desde dentro
Los resortes grupales en la sesión y el perfil ejecutivo en el partido
El papel nuclear de la metacomunicación y los roles
El rol de líder entre los jugadores
La idea del viaje y la importancia de la temporalidad y las vacaciones
Miedo a ser mejores de lo que ya son
Consideraciones finales
CUARTO CUARTO: TALENTO A RAUDALES PERO
¿CÓMO Y PARA QUÉ SE ORGANIZAN?
Una entrada esperanzada.
Los primeros contactos con el equipo.
No saber qué andaban jugando y no saber jugar para los pívots
Comienzos titubeantes, un inicio previsible cuando te sirves de fórmulas autogestivas
Averiguar la pauta del equipo
9 Las resistencias grupales
Protección y cuidado del espacio del equipo: algunos ejemplos prácticos
El insidioso hábito de la protesta a los árbitros y el uso de la paradoja
Un encuadre exigente a la par que paradójico
Las autoeliminaciones: otra historia más sobre los límites autoimpuestos
De croissants y castigos
Jugadores que reclaman la atención trasteando, jugadores infantiles
Digresión: el caso del minibasket
El segundo año con el equipo: más conductas infantiles pero que van cambiando
Cosa de reguladores
Tocar el cielo y tocar techo
Un entrenar diferente

PRÓRROGA
Un último lunes al sol
El martes, empezar a trabajar y un scouting sui géneris
Reunión de jugadores
Una de cal y otra de arena… así durante cuatro semanas
El “buen rollo” es un mal ambiente colosal (o el arte de la tergiversación y el engaño)
Trabajar la actitud “como si” de los jugadores
Victorias con mucha épica acostumbra a ser sinónimo de jugar con fuego
Desenlace final: entre la sorpresa y la falta de seriedad
Consideraciones finales
CIERRE: CÓMO DESARROLLAR UNA CULTURA AUTOGESTIVA
EN OTROS EQUIPOS Y CON OTROS ENTRENADORES