LA RECREACIÓN: UNA ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE
ISBN: 978-958-9401-65-1
Editorial: EDITORIAL KINESIS
Sinopsis: CAPÍTULO I – ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL TIEMPO LIBRE Y LA RECREACIÓN
El tiempo libre y la recreación como ideal griego – La recreación, el tiempo libre y la educación en Roma – Tiempo libre, recreación y deporte en la edad media – Tiempo libre y recreación en la edad moderna – Educación, deporte y recreación en la época contemporánea
CAPÍTULO II – APROXIMACIONES TEÓRICAS CONCEPTUALES DE LA RECREACIÓN
Conceptualización sociológica – Conceptualización psicológica – Teorías psicológicas del juego y la recreación – Teorías contemporáneas de la recreación como modelo educativo
CAPÍTULO III – TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Clasificación de las Teorías del aprendizaje – El aprendizaje como proceso educativo – La motivación, factor importante
CAPÍTULO IV – LA RECREACIÓN COMO CONSTRUCTO
Concepciones sobre recreación – Principios universales de la recreación – Principios integradores de la recreación – Clasificación de la recreación – Recreación y desarrollo infantil
CAPÍTULO V – LA RECREACIÓN, ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Valores de la recreación como estrategia pedagógica – Importancia pedagógica de la recreación – Valor instruccional de la recreación – La recreación como estrategia de aprendizaje
CAPÍTULO VI – ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA RECREACIÓN
Visión, misión y objetivos de la Recreación – Metodología para la Implantación de las Estrategias – Fases en la aplicación de estrategias recreativas – El Juego, una Estrategia de Aprendizaje – Campamentos – La Expresión Artística – Utilización de Medios Audiovisuales – Los Clubes Escolares – El Software Educativo.
RESEÑA
Los nuevos modelos educativos con referencias pedagógicas y sociales han influido con aspectos renovadores produciendo cambios en los objetivos programas y metodologías, de todo el proceso enseñanza-aprendizaje ya sea, desde el campo educativo a través de la Recreación o a través del deporte de alto rendimiento.
Es posible innovar en nuestro sistema educativo a través de la recreación, para producir un cambio socio-educativo, dado que hoy día vemos que nuestra escuela no ocupa el primer lugar como agente educador y cada vez su papel como formadora va disminuyendo, bien por el avance de los medios de comunicación masivos, o por la crisis socio-económica que genera una violenta deserción escolar en los sectores pauperizados. Así pues, la temática a desarrollar en esta obra tiene el propósito fundamental de establecer criterios que permitan ver la Recreación como una estrategia educativa, capaz de generar aprendizajes significativos en los educandos de la Escuela Básica.
La presente publicación refleja la Recreación como una herramienta capaz de producir cambios socio-educativos en las diferentes etapas de la Escuela Básica, como un instrumento pedagógico que permita a l@s docentes de Educación Física y docentes de Aula el logro de actividades cónsonas con las exigencias de formación y desarrollo socio-cultural en el educando….
