SEDENTARISMO, SALUD E IMAGEN CORPORAL EN ADOLESCENTES. ADOLESCENTES

ISBN: 978-84-9993-308-5
Editorial: EDITORIAL WANCEULEN, S.L.
Sinopsis: El presente trabajo está dirigido a conocer cómo se
manifiestan los parámetros de bienestar y estilos de
vida saludables en escolares andaluces de entre 13 y 16 años durante el curso escolar. Para abordar este estudio se ha elegido el cuestionario como método de trabajo, el cual viene siendo una herramienta utilizada en muchas investigaciones como forma de conocer la realidad presente.

Índice:

Introducción

Hábitos sendentarios en la adolescencia, salud y estilo de vida e imagen corporal.

1. Hábitos sedentarios en la adolescencia
1.1. El sedentarismo en la adolescencia
1.2. Problemas derivados del sedentarismo y su relación con el índice de masa corporal
1.3. Sedentarismo y actividad física entre los adolescentes
1.4. Ocupación del tiempo libre en la adolescencia

2. El estilo de vida elemento principal en la mejora de la salud
2.1. Concepto de salud y estilo de vida
2.2. Estilo de vida
2.3. Condición física y salud corporal
2.4. Beneficios saludables derivados de la práctica de actividad física
2.5. Relación entre práctica de actividad física y los hábitos saludables
2.6. Recomendaciones de actividad física enfocadas hacia la salud

3. Imagen corporal y autoestima
3.1. Autoconcepto y ejercicio físico en la adolescencia
3.2. La autoestima y su relación con el deporte
3.3. Autoconcepto físico y género
3.4. Autoconcepto físico y edad

Estudio sobre las conductas sedentarias, salud e imagen corporal en adolescentes

1. Diseño
2. Objetivos
3. Participantes en el estudio
4. Instrumentos
5. Procedimiento
6. Análisis estadístico y variables dependientes e independientes

Resultados relacionados con el sedentarismo, salud e imagen corporal

1. Resultados relacionados con los hábitos sedentarios
1.1. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas ante la televisión durante los días escolares
1.2. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas ante el ordenador durante los días escolares
1.3. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas invertidas en hacer los deberes durante los días escolares
1.4. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas ante la televisión durante el fin de semana
1.5. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas ante el ordenador durante el fin de semana
1.6. Grado de sedentarismo adolescente en función del número de horas invertidas en hacer los deberes durante el fin de semana
2. Análisis de las conductas sedentarias en la adolescencia desde diferentes perspectivas
2.1. Hábitos sedentarios en función del sexo
2.2. Hábitos sedentarios en función de la edad
2.3. Hábitos sedentarios en función del IMC
2.4. Hábitos sedentarios en función del nivel socioeconómico
2.5. Hábitos sedentarios en función de la población
2.6. Comparativa entre la percepción sobre las conductas sedentarias de la presente investigación y los estudios HBSC 2002 y 2006
3. Resultados relacionados con el nivel de salud
3.1. Grado de salud adolescente autopercibida
3.2. Grado de salud adolescente en función de la frecuencia con que en los últimos seis meses ha tenido dolor de cabeza, dolor de estomago, dolor de espalda, estado triste, irritabilidad, mal humor, sentido nervioso, dificultades en conciliar el sueño y sentido vértigo
3.3. Grado de salud adolescente en función de la ubicación en la escala de vida, donde 10 es la mejor vida posible para ti, y 0 es la peor vida para ti
4. Análisis de la salud autopercibida en la adolescencia desde diferentes perspectivas
4.1. Percepción de salud en función del género y la edad
4.2. Percepción de salud en función del nivel de actividad física
4.3. Percepción de salud en función de la imagen corporal
4.4. Comparativa entre la salud de la presente investigación y los estudios HBSC 2002 y 2006
5. Resultados relacionados con la imagen corporal
5.1. Grado de satisfacción adolescente con su físico en función de la opinión que tienen acerca de su cuerpo
5.2. Grado de satisfacción adolescente con su cuerpo en función del seguimiento de algún tipo de dieta como método para perder peso corporal
6. Análisis de la imagen corporal en la adolescencia desde diferentes perspectivas
6.1. Imagen corporal en función del género
6.2. Imagen corporal en función del nivel de actividad física
6.3. Imagen corporal en función de la satisfación con la escuela
6.4. Imagen corporal en función del índice de masa corporal de la presente investigación y los estudios HBSC 2002 y 20006

Bibliografía