UN MUNDO EN JUEGO

ISBN: 978-84-9729-033-3
Editorial: INDE
Sinopsis: Reúne un gran número de propuestas didácticas para el trabajo de la educación intercultural desde la educación física, dando en todo momento un enfoque interdisciplinar a su contenido. Todo ello bajo el denominador común del juego y el movimiento corporal como lenguaje universal entre las diferentes culturas en contacto. Es fruto de largos años de debate e investigaciones entre profesores de educación física de diferentes centros escolares, del contacto diario con alumnos y alumnas, del intercambio de experiencias en seminarios de formación, de la observación crítica del mundo, del resurgir de la solidaridad ante las evidentes desigualdades sociales. En definitiva, pretende ser una voz más de la memoria colectiva y del quehacer diario de innumerables maestros en favor de una educación respetuosa con el ser humano, sea cual sea su condición social o lugar de nacimiento. Se muestran un gran número de juegos y deportes ancestrales de los cinco continentes, propuestas para actuaciones solidarias, una extensa bibliografía, páginas Web, ONG’s. etc. Todo ello con una única intención, que se resume perfectamente en una de las propuestas didácticas: Cos I’m free” -¡porque soy libre!. ÍNDICE: Marco teórico común a las tres unidades didácticas. 1. Contextualización de la experiencia.
2. Estructura de las unidades didácticas. 3. Vinculación con el Diseño Curricular Base (DCB). 3.1. Objetivos didácticos. 3.2. Desarrollo de los contenidos. 3.2.1. Contenidos conceptuales. 3.2.2. Contenidos procedimentales 24. 3.2.3. Contenidos actitudinales. 3.3. Desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje. 4. Interdisciplinariedad y transversalidad de los contenidos. 5. Temporalización. 6. Implicaciones metodológicas. 6.1. Implicaciones metodológicas específicas de cada Unidad Didáctica. 7. Orientaciones sobre la evaluación de las unidades didácticas. 8. Orientaciones sobre los materiales teóricos. Desarrollo de las unidades didácticas 1. Unidad Didáctica 1: Juegos sin fronteras. 1.1. Descripción de la Unidad Didáctica: 1.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje. 1.2.1. Desarrollo de las sesiones. 1.2.2. Actividades complementarias. 2. Unidad Didáctica 2: Deportes colonizadores. 2.1. Descripción de la Unidad Didáctica. 2.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje. 2.2.1. Desarrollo de las sesiones. 2.2.2. Actividades complementarias. 3. Unidad Didáctica 3: ‘Cos I’m free – Porque soy libre. 3.1. Descripción de la Unidad Didáctica 3.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje. 3.2.1. Desarrollo de las sesiones. 3.2.2. Actividades complementarias. Anexos: 1. Materiales para el alumno. 1.1. En referencia al dossier general de educación física. 1.1.1. Ejemplo de ficha de evaluación del alumnado. 1.1.2. Ejemplo de ficha de observación de educación física. 1.2. En referencia al dossier específico del crédito variable. Origen y reglas de los deportes practicados. 1.4. ¿Cómo construir tu propio material?. 1.5. Mapa para un mundo solidario. Arnold Peters. 1.6. Cuadros de Pieter Bruheguel. “Juego de niños” y “Paisaje invernal” . 1.7. Mapa de movimientos migratorios. 1.8. “Aculturajoc”: Hoja de control. 1.9. Tarjeta de control: Olimpiada antropológica. 1.10. Otros nombres: juegos universales. 2. Materiales para el profesor. 2.1. Instrumentos para la evaluación. 2.2. “Aculturajoc”: Tarjetas de preguntas. 2.3. Recursos para la resolución de las actividades complementarias. Fichas videográficas
2.5. Diccionario abreviado intercultural …. ”