Diseño de instrumento para el abordaje de la imagen corporal en educación física
Resumen
La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se encuentra en uno de los periodos más tormentosos en la vida de una persona y sobre todo para las que le rodean (Lasa, 2003): la adolescencia. Una etapa en la que la imagen corporal juega un papel importantísimo no sólo por los cambios físicos, sino también por los psíquicos y sociales. Si a estos cambios personales le añadimos que entre las características principales de la sociedad actual está la relevancia que tiene todo lo relacionado con el cuerpo y el poder de los medios de comunicación, hacen que su abordaje resulte de especial relevancia. Por lo tanto, por ser el cuerpo junto con el movimiento, uno de los dos pilares básicos de la Educación Física, entendemos la procedencia de afrontar la imagen corporal desde nuestra área. Sin embargo, si como encontramos en la bibliografía consultada no debemos hablar de adolescencia, sino de adolescentes, nuestra pregunta será; ¿con qué adolescentes estamos trabajando?, ¿qué imagen corporal tienen? Necesitaremos una herramienta que nos de pautas para el trabajo de la imagen corporal del grupo-clase con el que estemos trabajando desde la Educación Física. Nuestra investigación versará sobre el diseño y validación de esta herramienta desde el área de la Educación Física y la descripción de la imagen corporal de los y las adolescentes sevillanos de 12 a 16 años.
