Emociones, atribución y autoeficacia
Emociones, atribución y autoeficacia
Resumen
La evaluación de los estados emocionales en deportistas ha sido uno de los objetivos más perseguidos por los profesionales desde el comienzo de nuestra disciplina (Cantón y Garcés, 2002), aunque a menudo se ha focalizado en exceso en la ansiedad olvidándose de otras emociones diferentes (Hanin, 1986). También se ha dejado de lado su relaciones con otros constructos psicológicos como los procesos atribucionales (Weiner, 1986) o la de autoeficacia (Bandura, 1977; 1986). El objetivo de esta investigación es evaluar la relación entre las atribuciones que se realizan de una competición, la percepción de autoeficacia y las emociones que se experimentan durante aquella. Se ha utilizado, un inventario de evaluación de emociones ad-hoc, fundamentado en el modelo de Hanin, que contiene 48 ítems con un sistema de respuesta de 0 a 4 en función de la intensidad de la emoción experimentada. Así mismo, las atribuciones han sido medidas mediante un ítem cerrado que recoge estas respuestas en función de los ejes locus de control y estabilidad. Por último, la percepción de autoeficacia se ha evaluado mediante un ítem con cuatro alternativas de respuesta. La muestra ha consistido en 60 deportistas, de futbol-sala y karate con una media de edad de 23 años. Los resultados demuestran una relación clara y significativa entre la experimentación de emociones agradables y las variables motivacionales de autoeficacia y atribución.
