PONLE GAFAS A TUS PIES, Realización/valoración de un fotopodograma y análisis del calzado deportivo: un ejemplo aplicado.
PONLE GAFAS A TUS PIES, Realización/valoración de un fotopodograma y análisis del calzado deportivo: un ejemplo aplicado.
Resumen
El póster se fundamenta en la realización/análisis/valoración de un fotopodograma, parámetros biomecánicos y antropométricos así como los componentes del calzado deportivo de una manera divertida, significativa y eficaz. Todo ello con la finalidad de dotar al alumnado de las competencias necesarias para que puedan elegir y/o recomendar el calzado adecuado que mejor se adapta a las características de la marcha y la carrera de cada persona.
En el póster principal se refleja toda la información del estudio y en los pósters adjuntos el protocolo y procedimiento independiente de cada una de las prácticas: realización y análisis del fotopodograma (anexo 1); disección y componentes del calzado deportivo (anexo 2); análisis biomecánico y antropométrico (anexo 3).
Introducción y justificación
Un fotopodograma hace referencia a una prueba en la cual obtenemos la huella plantar para su posterior análisis a través de una serie de medidas que, al introducirlas en un programa determinado, sabremos el tipo de pie que tenemos y, en su caso, podremos detectar posibles anomalías.
En este sentido, nuestro objetivo es fomentar aprendizajes significativos y constructivos a través de la cooperación y la diversión, siendo el propio alumnado el principal protagonista de su aprendizaje al realizar, analizar y valorar su fotopodograma.
Aunque no es un contenido prescriptivo de TAFAD, el fotopodograma es una herramienta de trabajo esencial dentro de nuestro ámbito de actividades físico-deportivas. Por tanto, es una oportunidad extraordinaria el hecho de aprender a realizar/analizar/valorar la huella plantar, parámetros biomecánicos y antropométricos así como los diferentes componentes del calzado para que puedan elegir/recomendar el calzado deportivo –más allá del diseño y el precio- que más se ajusta a sus características, necesidades e intereses de manera óptima y eficaz.
Objetivos
-Realizar/analizar la huella plantar de una forma sencilla, económica y divertida.
-Conocer las diferentes partes y los componentes que forman parte del calzado deportivo.
-Valorar las características antropométricas y biomecánicas en función de diferentes parámetros para poder elegir de manera eficaz el calzado deportivo que mejor se adapta a cada persona.
Material utilizado
-Fotopodograma: folios, temperas de colores, escuadra, cartabón, regla, compás, lápiz y goma (o bolígrafo)
-Calzado deportivo: una zapatilla vieja, cuchillo, cutes, tijeras, alicates y tenazas (cuidado con menores o jóvenes problemáticos)
-Análisis biomecánico y antropométrico: foso de arena, báscula digital y cámara fotográfica (práctica mizuno).
Resultados
-Fotopodograma: véase anexo 1.
-Calzado deportivo: véase anexo 2.
-Análisis biomecánico y antropométrico: véase anexo 3.
Consideraciones finales
El trabajo por proyectos y competencias ha sido muy enriquecedor para el alumnado, ya que estimula su curiosidad y motivación hacia actividades transversales muy valiosas para su práctica profesional, utilizando recursos materiales y digitales muy accesibles y prácticamente a coste cero.
Agradecimientos: alumnado de la 1º y 2º promoción de TAFAD del Colegio Alameda de Osuna.
Anexo 1: Análisis de la huella plantar (fotopodograma).
Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº22
Anexo 2: Disección calzado deportivo.
Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº22
Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº22
Anexo 3: Análisis marcha y carrera.
Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº22
Bibliografía
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