Patrones de rendimiento en el bádminton escolar gallego.

1. INTRODUCCIÓN.

El bádminton, es un deporte de raqueta, que se puede jugar de dos formas: para dos jugadores juego de simples (singles) o dos parejas, juego de dobles (dobles). Se disputa en un campo de superficie rectangular dividida en dos mitades por una red, sobre la cual, impulsado por una raqueta, se debe hacer pasar un volante. Resulta complicado determinar el origen del bádminton. Un juego parecido se practicaba en China y en otros países del Extremo Oriente, hace más de 2.000 años, y se cree que el juego de la “Indiaca” -de procedencia inca- tiene un principio similar a este deporte. Lo más probable es que el bádminton derive del antiguo “battledore and shuttlecock” que se disputaba en Europa en el siglo XVII, como dan fe numerosas tablillas y escritos de la época. El germen del moderno bádminton se origina en el juego indio de la “Poona”, que oficiales del ejercito británico importaron a Europa. Según la tradición, un día lluvioso en el que era imposible practicar el popular croquet, aquellos militares decidieron entrenar su ocio en uno de los salones de la mansión donde se encontraban alojados. Comenzaron a jugar con raquetas de tenis y usaron como objeto volador los tapones de las botellas de champán, en los que incrustaron algunas plumas. Años después, aquel día de 1873, en la casa señorial de Bádminton House (Castillo residencia del Duque Beaufort, en Gloncestershire), pasaría a la historia; y ya, en 1877, el coronel del regimiento de ingenieros, H.O. Selby, publicaba las primeras reglas de este deporte. El Bádminton en España tiene una región por excelencia, Galicia, aquí es donde comenzó el Bádminton a introducirse en la península. La Coruña es actualmente la provincia española que mejores resultados obtiene, al vencer por provincias en más de una categoría pero poco a poco el resto de España despierta y provincias como Alicante, y sobre todo Málaga dominan el panorama en las categorías inferiores. Sin embargo, el principal aspecto a mejorar del Bádminton español son las competiciones internacionales, en la que nos encontramos entre los últimos países. Aunque recientemente, en junio de 2006, un equipo español (C. B. Rinconada de Sevilla), se ha proclamado por primera vez en la historia para un club hispano, Campeón de Europa por Clubes. La antropometría es el estudio de las medidas del cuerpo humano con fin de usarlas en la clasificación y comparación antropológicas. En la actualidad, la antropometría tiene varios usos prácticos, por ejemplo, es usada para evaluar el nivel nutricional, para vigilar el crecimiento de los niños, y asiste en el diseño del mobiliario para oficinas.

2. OBJETIVO DEL TRABAJO.

El objetivo de este trabajo fue establecer el perfil antropométrico y el somatotipo de los campeones gallegos de bádminton, de las categorías infantil y cadete, femenina y masculina. Lo que nos permitió compararlos con los perfiles antropométricos de otros deportes, para las mismas edades. Al efecto se diseño un cuestionario para recoger los datos generales y de filiación, así como una rejilla para recopilar los datos antropométricos.

3. MATERIAL Y MÉTODO.

Mediante la evaluación de la composición corporal se pueden cuantificar los principales elementos estructurales del cuerpo a diferentes niveles: músculo, hueso y grasa. Esta composición varía según la edad, el sexo o la raza (Ruiz Cobos, B. y cols., 2002). Los métodos para dicha evaluación, los podemos dividir en directos (ej: disección de cadáveres) e indirectos, que es el método elegido para nuestro trabajo, en particular el método antropométrico. El método antropométrico es el más utilizado en la estimación de la composición corporal debido a la facilidad de uso, validez y fiabilidad de los resultados. No requiere de instalaciones especiales, no es invasivo, metodológicamente sencillo, aplicable a estudios poblacionales y de bajo costo. El método empleado ha sido el que mostramos a continuación. En primer lugar nos pusimos en contacto con la Federación Gallega de Bádminton para solicitar su aprobación y colaboración, así como que solicitasen el consentimiento informado de los padres, para permitir participar a sus hijos en esta investigación. Se decidió determinar las siguientes medidas antropométricas: talla, peso, envergadura, tres diámetros óseos y 5 pliegues corporales, entre otras medidas, realizando así una rejilla de observación. Cuando estuvo finalizada, fue revisada por expertos del ámbito y una vez realizadas las modificaciones oportunas, obtuvimos la rejilla final de observación, que fue la que utilizamos. A continuación, volvimos a contactar con la Federación Gallega de Bádminton, para que nos facilitasen los cuadros de competición del VIII Campeonato Gallego Escolar de Bádminton, obteniendo así el horario y los clubes participantes, para que a través de Internet y de cartas de presentación, los clubes y los participantes, pudiesen conocer la información sobre el proyecto a realizar y el momento de la competición en el que se le harían las pruebas, intentando de esta manera que no perjudicasen el desarrollo normal de la competición. El día de la competición aprovechando la reunión de delegados, volvimos a informar de nuestro trabajo y solicitamos una vez más su colaboración, donde los clubes mostraron su disposición y el consentimiento para participar en dicha investigación, obteniendo así el consentimiento informado de los padres y los delegados, iniciando pues nuestra labor de recogida de datos. El grupo de recogida de datos, estuvo formado por cuatro alumnos del doctorado y miembros del grupo de investigación Hi10 de la Universidad de Vigo, (previamente realizamos prácticas para comprobar que todos utilizábamos la técnica correcta de recogida de datos, siguiendo el protocolo de Tobal y Monasterio). Los organizadores del campeonato, nos habilitaron una sala amplia, donde pudimos realizar la recogida de datos antropométricos con comodidad. Nos dividimos en dos grupos, de dos, de tal forma que un grupo realizaba unas mediciones y el otro las restantes (el primer grupo recogía los datos de talla, peso, envergadura y diámetros, y el segundo grupo, perímetros y pliegues cutáneos). Las fechas del campeonato fueron el 13 y 14 de Mayo, y el lugar fue, el Pabellón de As Neves, en As Neves-Pontevedra. La metodología para la recogida de datos antropométricos, siguió el protocolo del grupo español de antropometría, utilizando material homologado para su investigación. La muestra fue recogida durante los VIII Campeonatos Escolares de Bádminton y constó de 56 finalistas de ambos sexos, incluidos los respectivos campeones de cada categoría y género. Respecto a los instrumentos de medición, se utilizó material antropométrico homologado para investigación, tal y como refieren López-Silvarrey y Calderón (1996), para la práctica de la valoración morfológica, y que se relaciona a continuación: • Báscula o balanza, con una precisión de 100 gr. • Tallímetro o estadiómetro, con una precisión de 1 mm. • Antropómetro o calibrador de diámetros. • Calibrador de pliegues cutáneos o lipómetro, con una precisión de 0.2 mm. • Cinta métrica, con una precisión de 1 mm. • Lápiz marcador o dermógrafo. • Formulario de recogida de datos, de elaboración propia diseñada al efecto. A continuación haremos una pequeña referencia al protocolo utilizado, que como hemos dicho anteriormente es el de Francisco Miguel Tobal y Amaia Bilbao Monasterio 3.1. Evaluación Antropométrica: Se tuvieron en cuenta los siguientes aspectos: • Condiciones generales • Puntos antropométricos 3.2. Condiciones generales: – El lugar debía de ser confortable para el individuo y para el medidor, con un ambiente tranquilo y una temperatura agradable. – El material debe de estar calibrado con exactitud. – Antes de comenzar la medición, seleccionaremos las variables a medir dependiendo de nuestros objetivos, así como un orden racional de su recogida, que casi siempre será de arriba abajo. – Antes de iniciar las mediciones fue necesario marcar los puntos anatómicos con el dermógrafo. Todos marcados en el lado derecho y considerando al individuo en posición anatómica. Las medidas simétricas se recogieron en el lado dominante. – La toma de medidas se realizó, según el método descrito anteriormente. Siendo especialmente cuidadosos en ajustarnos a los protocolos descritos, para conseguir la mayor exactitud posible. – Por ello se distribuyó la recogida de datos, entre dos grupos de dos personas cada uno. Dentro de cada grupo una persona midió y transmitió los resultados, y el otro anotaba en la rejilla de observación. La transmisión de medidas, para evitar confusiones, se hizó en voz alta y clara, siguiendo siempre el mismo orden. – Todas las medidas, especialmente las de mayor variabilidad, fueron realizadas y registradas tres veces. Se calculó el valor medio como resultado final, salvo en los perímetros máximos, en los que se escogió el valor máximo. – Hubo medidas que podían variar a lo largo del día, por lo que fue conveniente indicar una hora del día y unas condiciones. Estableciéndose para su medición, las horas de la mañana. – El/la deportista debería estar descalzo y con la menor ropa posible (ropa interior, traje de baño o pantalón corto). – Se les explicó a los deportistas el objetivo del estudio y la importancia de mantener las posturas que se le indicaran. 3.3 Puntos antropométricos: El primer paso en la toma de medidas fue definir la posición anatómica. Para ello, se situó al deportista de pie con las piernas juntas, en posición erecta, mirando al frente y con la cabeza en el plano de Frankfurt (una línea imaginaria trazada desde la parte superior de la órbita debe estar en ángulo recto con el eje longitudinal del tronco), los miembros superiores suspendidos a lo largo del cuerpo con los pulgares orientados hacia delante. A continuación realizamos las marcas de los puntos anatómicos, y procedimos a la recogida de datos antropométricos.Una vez finalizada la recogida de datos, procedimos a su análisis y estudio, con el cual hemos obtenido los resultados que a continuación mostraremos.

4. RESULTADOS.

Los resultados obtenidos, se han recogido en diversas tablas que permiten su comparación con los campeones de bádminton nacionales e internacionales; así como con otros deportes. Con los datos obtenidos, hemos podido crear un perfil del jugador de bádminton para las categorías infantil y cadete, y de los campeones gallegos de estas edades. A continuación se recogen en las siguientes tablas, los resultados obtenidos después de la aplicación del protocolo antropométrico, a los campeones gallegos de las categorías cadete e infantil, masculinos y femeninos, recogidos durante los campeonatos gallegos. En la tabla 1 se recogen los datos antropométricos básicos, de las categorías cadete e infantil, no se aprecian diferencias significativas (p<0,05), respecto a otros deportes practicados en las mismas edades.

Tabla 1. Datos antropométricos básicos.

En la tabla 2 se describen los valores promedio de los principales pliegues cutáneos, separados por categoría, género y zona corporal, apreciándose ligeras diferencias significativas (p<0.05), en el pliegue abdominal en hombres y muslo en mujeres de la categoría cadetes. También encontramos diferencias significativas en los pliegues subescapular y abdominal en la categoría de infantiles.

Tabla 2. Pliegues cutáneos.

En la tabla 3, se recogen distintos perímetros musculares de diversas zonas corporales, encontrándose ligeras diferencias significativas respecto al diámetro muscular, medido en el bíceps del brazo dominante en varones (p<0.021), respecto a las mujeres. Pero al comparar los diámetros de la pantorrilla, de estos jugadores de bádminton, que entre sí no presentan diferencias significativas respecto al género; nos encontramos que si se comparan con otros deportes de su misma franja de edad, presentan un mayor diámetro de la pantorrilla (p<0,01), tanto para la categoría cadete como infantil.

Tabla 3. Perímetros.

En la tabla 4, se analizaron distintos diámetros óseos, pero no se han encontrado diferencias significativas entre el género y la edad, ni tampoco cuando se comparan con el diámetro y el grado de maduración de otros deportes.

Tabla 4. Diámetros.

En la tabla 5, se recogen los valores promedio obtenidos después de analizar diferentes parámetros corporales, de interés para la práctica de este deporte y que nos permiten conocer mejor la adaptación corporal de los jóvenes al bádminton. Se aprecia una ligera diferencia significativa (p<0,05), respecto al % graso de las mujeres, respecto a los hombres, pero en líneas generales, presentan valores promedio normales similares a otros deportes practicados a estas edades.

Tabla 5. Porcentajes corporales.

Somatocartas: A continuación mostraremos las somatocartas de las dos categorías estudiadas, (infantil y cadete), creando en ellas el somatotipo promedio de los campeones gallegos de bádminton, del año 2.006.

Tabla 1. Somatotipo medio de los campeones gallegos de bádminton, categoría infantil.

Tabla 2. Somatotipo Promedio de los campeones gallegos de bádminton (cadetes).

5. CONCLUSIONES.

Como hemos podido comprobar, existe una tendencia hacia la meso-ectomorfia, en los jugadores/as de bádminton de ambas categorías y género, que hemos analizado y que se encuentran bien orientadas, hacia los patrones de rendimiento de los adultos de élite. En estos deportistas noveles, hemos apreciado un mayor desarrollo de los diámetros de la pantorrilla, como es lógico, debido a las características propias de este deporte donde hay una mayor solicitación de los músculos de estas zonas. Sin embargo hemos encontrado un mayor desarrollo de los pliegues abdominal y suprailíaco, si los comparamos con otros deportes practicados a las mismas edades; lo cuál deberemos tener en cuenta para mantener un peso adecuado, haciendo un estudio nutricional, para evitar que la grasa se acumule en estas edades y repercuta no solo en su rendimiento, sino en su salud. Después de analizar los resultados obtenidos, podemos decir que los jugadores de presentan valores antropométricos y de somatotipo similares a otros deportes como: balonmano, squash, tenis, voleibol y gimnasia deportiva.