1oct2013
La programación y secuenciación de las competencias básicas bajo el enfoque del proyecto incoba. Ejemplificación de unidad didáctica para la materia de educación física: “a la luz de la sombra”
La presente comunicación pretende ofrecer una propuesta sobre el trabajo de programación y secuenciación que debería realizare en el seno del departamento de educación física para la adecuada contribución de esta materia al desarrollo de las competencias básicas de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria.
Autor(es): Ángel Pérez Pueyo, Israel Herrán Álvarez, David Vega Cobo, Óscar Manuel Casado Berrocal, Carlos Heras Bernardino, José Juan Barba Martín, Luis Centeno Fernández, Alejandra Hernando Garijo, David Hortigüela Alcalá
Entidades(es): Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (León)., I.E.S. Doctor Sancho de Matienzo (Villasana de Mena, Burgos), C.P. Menéndez Pidal (Bembibre, León), C.C. Santa Teresa (León), I.E.S. de especialización deportiva Prado de Santo Domingo (Alcorcón, Madrid), Campus María Zambrano de la Universidad de Valladolid, C.C. La Anunciata (Trobajo del Camino, León), Facultad de Humanidades y Educación de Burgos e IES Santa Catalina (Burgo de Osma, Soria), Facultad de Humanidades y Educación de Burgos e IES Comuneros de Castilla (Burgos).
Congreso: X Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar
Pontevedra, 5 al 8 de Septiembre de 2013
ISBN: 978-84-939424-4-1
Palabras Clave: INCOBA, Competencias básicas, Teatro de sombras corporales, Estilo Actitudinal.