DEPORTE DE ORIENTACIÓN, CURRÍCULO Y PATRIMONIO : UN MÉTODO PARA DESARROLLAR LAS DESTREZAS CURRICULAR
ISBN: 978-84-451-3467-2
Editorial: COMUNIDAD DE MADRID
Sinopsis: Más de treinta años nos contemplan en la práctica del deporte de Orientación en España. No nos cabe duda, que en estos últimos años, hemos avanzado y mucho en enseñanza, formación y organización de
actividades.
En la última década del siglo pasado, muchos de los orientadores implicados en la promoción de nuestro deporte nos la pasamos advirtiendo orientación un deporte para el siglo XXI. Después de doce años de este nuevo siglo, observamos con algo de tristeza, que ese tirón espectacular que augurábamos, sobre todo aquí en España, no se ha producido.
Muchos conocemos los múltiples beneficios que la práctica de nuestro deporte nos aporta, a mayores y sobre todo a jóvenes; cada día son más los profesores y maestros, sobre todo de Educación Física, que lo
enseñan a sus alumnos y realizan distintas prácticas, pero la verdad es que el verdadero empujón de chicos en pruebas de orientación no se produce.
Las categorías escolares siguen sin estar lo suficientemente pobladas, pues desde hace años venimos analizando este serio problema y parece
que la solución se antoja complicada.
Nuestra compañera, con el trabajo que nos presenta, aporta un punto de vista diferente en la enseñanza del deporte de orientación. Tal vez, sea éste el eslabón perdido y esta obra nos sitúe en los Centros de
Enseñanza al mismo nivel que otras materias, no sólo para que el profesor de Educación Física pueda hacer uso de ella en sus clases, sino que otros maestros utilicen los beneficios que la práctica del deporte de orientación les aporta en la preparación de distintas materias. La Orientación no sólo debe ser entendida como una actividad física, sino como un medio para
el entendimiento y razonamiento de muchas otras asignaturas.
Si consiguiéramos esto gracias a la obra que tenemos entre nuestras manos, estoy en el convencimiento que miles de chavales en edad escolar tendrán como primera actividad y deporte favorito, este correr y pensar.
Jesús García Pajuelo
Presidente de la Federación Madrileña de Orientación
ÍNDICE:
1. Antecedentes 11
1.1. La Orientación como deporte 11
1.1.1. ¿Qué es el deporte de orientación? 11
1.1.2. Breve historia de nuestro deporte 21
1.1.3. Organismos destacados 24
1.2. La orientación en el currículo de Educación primaria 25
1.2.1. La orientación en Europa 25
1.2.2. La orientación, la familia y el currículo de Educación primaria 27
1.2.3. ¿Y la Orientación en Educación Secundaria? 27
1.3. La orientación y el Patrimonio en Educación primaria 31
2. Justificación 33
3. Objetivos 35
4. Del deporte de orientación a la comprensión del Patrimonio 37
4.1. Habilidades y destrezas que se desarrollan con
el deporte de orientación 37
4.2. Habilidades y destrezas del currículo, relacionadas
con el deporte de orientación 54
4.3. Relación directa entre habilidades y destrezas del
deporte de orientación y del currículo de Educación primaria 55
4.4. El Patrimonio en el currículo de Educación primaria 72
4.5. Habilidades y destrezas desarrolladas durante
el estudio del Patrimonio 82
Indice
4.6. Relación del deporte de orientación y el Patrimonio 90
4.7. Concretando lo teórico 101
4.7.1. Propuesta educativa en el Real Jardín Botánico
de Madrid 145
La Orientación de Precisión 145
¡Resolviendo los enigmas por el Jardín Botánico! 147
Conclusión de la propuesta educativa 157
5. Conclusiones 159
6. Índice de anexos y anexos 161
7. Bibliografía y Urlgrafía 197
8. Índice de Figuras 205
