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23 jun 2010

Diferencias de participación en actividades físico-deportivas en horario escolar en función del sexo y la edad en adolescentes granadinos

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Contenido disponible en el CD Colección Congresos nº14.

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Antecedentes: A pesar de la evidenciada relevancia de un estilo de vida activo para la salud de los jóvenes, investigaciones en el campo que nos ocupa, en diferentes países, constatan un descenso progresivo de la práctica físico-deportiva con la edad...
 
Autor(es):    Martínez Baena, Alejandro1 y Romero Cerezo, Cipriano.
Entidades(es): Universidad de Granada
Congreso: XII Congreso Nacional de Psicología de la Actividad Física y el Deporte
Madrid- 23-26 de Junio de 2010
ISBN: 978-84-614-1163-4
Palabras claves: Educacion fisica, Salud, actividades físico-deportivas

Resumen

Antecedentes: A pesar de la evidenciada relevancia de un estilo de vida activo para la salud de los jóvenes, investigaciones en el campo que nos ocupa, en diferentes países, constatan un descenso progresivo de la práctica físico-deportiva con la edad y detectan una disminución de dicha práctica en la etapa escolar, acentuándose de una manera alarmante en la adolescencia. En este sentido y dado que la escuela es señalada como un elemento fundamental en la promoción de la actividad físico-deportiva, consideramos necesaria la comprobación de los niveles de actividad físico-deportiva habitual en horario escolar en estos grupos de edad. Método: Para ello, a través del presente estudio hemos obtenido el nivel de participación real dentro del centro escolar de 683 adolescentes granadinos representantes de tres Institutos de Enseñanza Secundaria, seleccionados al azar de tres zonas de las cinco existentes en Granada y provincia. Para ello, se ha efectuado un estudio descriptivo de corte transversal, empleando parte del inventario de actividad física habitual para adolescentes (IAFHA), originalmente creado por Velandrino, Rodríguez y Gálvez (2003). Objetivo: El análisis realizado, nos permite comparar el nivel de participación en actividades físico-deportivas en el horario escolar, según sexo y edad. Resultados/Conclusiones: Se aprecian algunas diferencias de opinión entre el colectivo estudiado en ambas variables estudiadas, tanto en actividad físico-deportiva en el recreo, participación en competiciones deportivas del centro, grado de participación e implicación en las clases de EF y grado de autopercepción respecto al nivel de actividad realizada por compañeros de características similares.

 
 

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